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正常的孩子一般情况下，在学前教育之前就开始学习“10以内的”加减法了。加减法反映的是孩子对数的概念和关系的理解与运用，这也是衡量孩子早期数学的认知发展水平和个体差异的重要目标。对于有自闭症的孩子来说，必须对孩子进行一系列的康复训练，让孩子能够尽快的康复。那么怎么教自闭症的孩子数学加减法?
@视觉中国 1、从简单到复杂，让孩子建立信心。 2、由情入理。从情境中出发学习运算，不要一开始就大量进行符号运算，这样做不利于建立数学概念。我们要通过问题情境和动手操作，使学生了解加减法的含义。 3、采用形式多样的练习，便于提取事实。如：手指游戏、扑克牌游戏等。 4、尊重孩子的差异，逐步提高孩子的计算能力。根据孩子生理和心理特点，采用多样的形式，有针对性的练习，要看到孩子的点滴进步，及时给予真诚的鼓励，使孩子体验到成功感，树立学习的自信心。 5、巩固成就。父母可以利用闲余的时间对孩子进行提问。 6、讲求技巧。用生动活泼的方法来提示孩子，让孩子自己说出答案，不要给孩子答案，最好让孩子在游戏中完成数学学习。 7、及时奖励。当孩子做出正确答案时，家长应该立即给予加强和鼓励，这样孩子会觉得学习数学是一件愉快的事情。 8、计时奖罚。要给孩子记时方式做练习，孩子做完后，用醒目的笔给孩子判上分数并保存下来，这样可以让孩子感受到自己点滴的进步，提高孩子练习的兴趣。超时了就给点奖励，慢了就可以给一些小小的惩罚。识当时的情况而定。 9、用实物教。比如他喜欢的玩具。先教什么是一个玩具，什么是两个。。。。。。然后先给他几个，叫他说出他有几个，再给他几个叫他说出现在有几个，并且告诉他这是加法。以此类推减法。 |
