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特殊儿童具体是指那些智商有问题，或者是身体有残疾的儿童。特殊儿童的特点有：身体有缺陷，行为、思想和表现异常，这些差异可表现为智力、情绪、肢体、行为或言语等方面，既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。
@视觉中国 特殊儿童由于种种原因，在学校及家里受到批评、歧视及埋怨较多，从而在儿童的内心深处产生了自卑感。一有什么动静，就变得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，经常的批评容易使他们自暴自弃。所以，老师和家长要懂得一点心理学、教育学知识，既要懂得如何教，更要懂得为何要这样教的原因，从而在儿童出现反复时，也能冷静对待，帮助儿童分析原因，心平气和，诚心相待。 老师要正确对待特殊儿童，把更多的爱心献给特殊儿童，这是教育成功的根本点。没有爱就没有教育，作为人类灵魂工程师的老师，只有拥有一颗爱心才能教育好儿童。因此,老师在教育特殊生时应给予特殊儿童温暖、关怀，帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。 特殊儿童分类是指按一定的目的、方法从不同角度划分身心异常儿童的类别，主要目的在于提供符合其身心特点的特殊教育和有关服务。可按儿童异常状况的性质划分，如分为聋、盲、智力落后等;并可对某种异常状况作进一步划分，如听觉障碍分为重听和聋。 老师要加强与家长的联系，这是做好特殊儿童工作的重要组成部分。即时、有效的沟通是转化特殊儿童的重要步骤，班主任要及时与家长联系，商讨教育儿童的有效方法，了解特殊儿童在家及学校的情况，以寻找最佳教育途径，最大限度地发挥家长在儿童教育中的作用。 |
