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家长可以进一步引导幼儿去寻找各种不同的节拍。有的幼儿找到笛笛、笛笛的喇叭声，有的宝宝会找到嗵、嗵的打桩声，有的宝宝会找到哒哒、哒哒的机枪声等，让宝宝自己去发现生活中音乐的节拍，有助于培养幼儿用耳朵去探寻各种不同节拍的能力。
@视觉中国 我们的生活到处充满不同的音乐和节拍，让宝宝去听家里闹钟的声响，家长可以一边自己拍手一边说嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒，让宝宝用小听筒听心脏跳动声，宝宝就会发现心脏咚、咚、咚的跳动声。 一般来讲，较小的宝宝都先会摇动物体发出响声，以后才逐渐会敲打物体。在摇动物体的过程中，宝宝最早的节奏感已经产生。家长可以引导宝宝用转手、拍手的形式来随着音乐节拍摇动。宝宝通过手部动作的练习，发展了节奏感和听觉的敏锐性，大概到了一岁，就可以让宝宝跟着音乐打节拍，也可训练他跺跺脚、拍拍手，让幼儿在活动中发展听觉，培养思维能力与手脚动作协调的能力。 宝宝会逐渐的在运用乐器打节奏中，会获得心理上的满足和愉快，也能逐渐运用打击乐器来表达自己内心的某种情绪，有助于促进宝宝创造能力的发展。家长也可以提供幼儿一些小乐器或自制小乐器，并与宝宝一起配合打节拍，这对宝宝学习节拍，是一种很好的鼓励和促进。 音乐是最古老的一种艺术形式，婴儿在诞生之前，就已经在妈妈的腹内开始聆听妈妈的心跳声了。节拍是音乐的脉搏，任何音乐都有节拍。幼儿学唱歌、舞蹈以及乐器都离不开节奏感，因此家长和老师都想培养幼儿学会音乐节拍。 |
