如何训练宝宝的社交能力

　　案例2：西西从来都不缺主意。比如当小朋友们都想去玩泥巴的时候，西西会生硬的拒绝，强行要求去跳绳。而且西西很容易因为一些小事和伙伴们起争执，甚至有时候会主动动手。日子久了，西西的朋友越来越少，妈妈看在眼里，急在心里。有一天在金宝贝上育乐课需要宝宝之间相互配合，但是因为之前的游戏环节中，西西和其他孩子有了摩擦，没有孩子愿意和西西一起合作。课后老师对西西的妈妈说，西西的自我意识过强，缺乏容忍性，容易被其他孩子孤立。老师给了妈妈一个方案，在平时要控制住对西西的过分表扬，在日常生活上提高难度，让西西感受到挫折。当西西来到中心，老师会为西西制造一些小小的困难，让其他孩子来帮助西西，让西西了解团体的意义，并懂得感恩。

　　分析：西西和小敏是两种相反的性格，如果说小敏容易被欺负，那么西西就是那个容易去欺负人的孩子。每种性格都有他的两面，西西的父母不用费心去猜他的心理，因为西西想什么就会马上表现出来。但是西西的自我意识膨胀，容易情绪化，被人敬而远之。这样的宝宝家长可以给予适当的挫折体验，让他慢慢学会控制自己的情绪。

　　案例3：小水是个很安静内向的宝宝，因为明年就要上幼儿园了，所以爸爸经常会带小水早教中心，让小水有机会先体验一下集体生活。小水上课时虽然能认真的完成老师教的画画、唱歌等内容，但下课后永远是安安静静的在角落里做自己的事情，对周遭同龄人正在玩的游戏一点也没兴趣。爸爸觉得小水的性格太孤僻了，总是希望推小水离开自己的角落，可是小水总是别别扭扭。老师建议爸爸要尊重小水的独处行为，给小水足够的时间慢慢成长。但是同时，要求家长要先为孩子做出榜样，可以热情的和其他家长交流让小水感受到人与人之间交流的重要性。当小水不愿意主动去接触他人时，爸爸妈妈可以代替小水邀请其他孩子一起游戏，但是推动小水的痕迹不能太明显，不要让小水觉得自己有问题。

　　分析：生性安静的小水不会给大人添麻烦，在自己的空间里也能自得其乐。小水和小敏的不同在于，小敏是不敢与外界接触，而他是不愿意。这样的孩子如果没有反复做一些游离于同龄人之外的事情，大人应该给予尊重。