兰迪少儿英语：新高考方案发布，考核学生综合能力

　　近日，北京市教委发布北京新高考方案，建立高中学业水平考试制度，设立合格考与等级考，并在部分市属高校开展综合评价录取模式改革。综合评价录取模式依据考生的高考成绩、学业水平考试成绩、面试成绩、普通高中综合素质评价进行录取，其中高考成绩占比原则上不低于总成绩的60%。

　　新高考方案的发布引起了教育行业、家长和学生的热议。新高考方案更注重学生的综合素质评价，包含思想道德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面。除了北京之外，浙江省、江苏省和山东省也在招生录取中注重对学生的综合素质评价，这在某种程度上打破了唯分数论的考试招生录取模式。

　　随着新高考方案的改革和信息时代工作方式的转变，传统的应试教育已经不足以帮助学生应对未来的挑战，灌输式的教育也难以培养孩子的学习兴趣和学习习惯，不利于孩子的成长。因此，从小培养孩子的综合素质成为了很多家长的共识。

　　除了在课堂上培养孩子多学科全面发展，在课外锻炼孩子的人际交往能力、合作竞争意识等综合能力也非常重要。然而，在课外为孩子创造锻炼综合能力的环境并非易事，课外辅导班也很容易沦为灌输式的应试教育，而如今飞速发展的在线教育为孩子营造了一个顺应天性、发挥自我的舞台。

　　在线小班课的领导品牌兰迪少儿英语，在国内率先引入哈佛大学教授研发的“同伴学习”理念，以在线1对2同伴课的形式进行学习，以同伴学习的方式进行合作、竞争、讨论和示范，为孩子营造了浸入式的语言环境，充分激发学生的学习兴趣。

　　兰迪少儿英语选聘来自英美加的科班外教，他们具有相关学历和丰富经验，在以学生为中心的课堂中，引导和组织孩子进行丰富的课堂活动，顺应孩子的天性，进行个性化教学，提升孩子的合作竞争意识，培养学生的综合素质。

　　兰迪少儿英语推出了情景化、互动化、游戏机制化的课程产品，让孩子在根据学习内容定制的互动场景中，通过点击屏幕与场景产生互动，完成学习任务，为孩子带来新鲜感和成就感，提升孩子研究问题、解决问题的能力。

　　兰迪少儿英语通过科学的教育理念、尊重孩子天性的优质师资、充满趣味的学习平台和丰富的互动方式，培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习动力，让孩子成为真正的主动学习者，更好地应对未来注重综合素质的竞争环境。