兰迪少儿英语：美国创新大学Minerva，如何改变中国教育

2013年，一群美国教育家聚在一起成立了一个创新的本科大学——密涅瓦计划(The Minerva Project)，目标是对抗“常青藤”盟校，打造在线版的哈佛大学。Minerva是一所拥有官方认证的大学，前美国财政部长和哈佛大学校长萨默斯，以及前沃顿校长贺克的加入让它在教育界迅速掀起不小声势。

　　这些教育家聚在一起，是为了颠覆传统教育，改变人们对大学的印象。第一，他们消除了校园的概念，硬件设施与全球各地的高校合作共享。第二，变被动教学为主动学习，教学内容从以知识为主转变为以思维方法为主。不同于传统大学讲座式授课和应试教学，Minerva大学所有的课程都采用主动式学习方式，由学生组成小型研讨会进行学习，教授只进行适度的引导。第三，采用在线多人直播平台技术，通过平台进行各种线下教学互动，包括小组讨论、辩论、投票以及模拟各种场景等。

　　为了促进和奖励世界各地高等教育教学的卓越进步和创新，Minerva大学创立了Minerva Prize，帮助获奖的教授创建课程。2014年，哈佛大学教授Eric Mazur获得了Minerva Academy颁发的首个高等教育领域的Minerva Prize，以褒奖他创立了同伴教学法以及在全世界高等教育做出的突出贡献。

　　Eric Mazur教授获奖原因是他创立并向全世界多所学校推广了“同伴教学法”Peer Instruction。他提出，教学不仅是简单的知识传递过程，应该着重教授学生如何思考问题及寻求问题的解答方式，从而引导每一位学生参与教学过程，将传统单一的讲授转变为自主式学习和合作探究，在课堂中构建一种学生自主学习、合作学习、生生互动、师生互动的创新教学模式。这种新的将每一位学生都融入学与教的教学模式，不仅可以传递知识、引导学生思考问题、分析问题及解决问题的能力，还能提高学生的学习积极性。

　　同伴教学法最先应用于哈佛大学基础课程中，近年来已经广泛应用于世界许多国家和地区。目前，同伴教学法也在中国的在线教育领域得到了实践。一家名为兰迪少儿英语的在线教育机构在国内率先引进了同伴教学法，并聘任Eric教授为全球首席研发顾，一改行业中常见的只关注师生互动的1对1模式，推行在线外教1对2同伴课模式。

　　兰迪少儿英语与Minerva大学一脉相承，通过在线多人直播平台，让优质的教育资源得到共享。学生们在英美加老师的引导下，以同伴学习的方式进行合作、竞争、讨论和示范，充分激发孩子的学习兴趣和学习动力，变被动学习为主动学习。根据学生的反馈和课后测评结果来看，这样做有效提升了学习效果。

　　随着教育市场的逐渐成熟，当前竞争对学生综合能力的要求逐渐提升，同伴教学法在中国会得到越来越多的实践，其科学性也将得到进一步的证明。